martes, 5 de mayo de 2015

Lección: Fluidos No-Newtonianos

En esta lección se discutirán los fluidos no-newtonianos y la importancia de sus aplicaciones. Como muestra de lo aprendido, los estudiantes tomaran una prueba relacionada al tema al final de esta lección. 

Introducción

      Fluidos Newtonianos: Fluido cuya viscosidad puede considerarse independiente del esfuerzo aplicado. La curva que muestra la relación entre el esfuerzo contra su tasa de deformación es lineal. El mejor ejemplo de este tipo de fluidos es el agua.


                    
      Fluidos No Newtonianos: Fluido cuya viscosidad varía con la temperatura y con el esfuerzo cortante que se le aplica. Como resultado, un fluido no-newtoniano no tiene un valor de viscosidad definido y constante, a diferencia de un fluido newtoniano.



Aplicaciones

  • Chaleco antibalas líquido
Con los años, la gente ha tenido que desarrollar una mayor y más avanzada armadura para protegerse de armas cada vez más sofisticadas. Uno de los nuevos tipos de chalecos antibalas, sin embargo, es a la vez flexible y ligero. Curiosamente, esta mejora proviene de la adición de líquido a los materiales de armadura existentes. Aunque no está listo para el combate, investigación de laboratorio sugiere que la armadura líquida tiene el potencial para ser un buen reemplazo de chalecos tradicionales. Finalmente, soldados, oficiales de policía y otros pueden ser capaces de usarla para proteger sus brazos y piernas.

Armadura líquida

Contiene diez capas de Kevlar con fluidos espesos ’’Thick fluids’’ entre cada capa. Cuando la bala impacta, el líquido se solidifica y absorbe el impacto sobre un área mayor.

  • Baden Liquido

El badén inteligente: Un líquido especial en su interior se hace blando si lo pisamos a la velocidad adecuada.






  • Zapatos Deportivos

Desarrollados con un fluido no newtoniano en el interior de la suela que responde a la cantidad de fuerza aplicada al pie y distribuye la presión. Se comporta como un líquido al caminar, pero durante una actividad física más rigurosa, el fluido se solidifica y previene lesiones.



Enlace para acceder a la prueba corta:




sábado, 25 de abril de 2015

Reflexión #12


Semana 13 abril- 17 de abril 2015 –  Ya terminamos con Microsoft Word y ahora nos movemos a Excel. Una de las tareas de la semana fue desarrollar una hoja de datos capaz de calcular el promedio de las calificaciones de los alumnos. Ya había utilizado Excel anteriormente por lo que se me hizo bastante fácil la tarea. En adición, se realizó un “Google Site”, el cual utilizaremos como portafolio electrónico. En esta página se podrá encontrar mi información de contacto, enlaces relevantes y trabajos realizados. Este es el enlace para acceder a mi página: 



Reflexión #11



Semana 30 marzo- 5 de abril 2015 –  En esta semana continuamos con el tema de comunicación en la educación. Como requisito de esta lección, tuvimos la oportunidad de utilizar las dos redes sociales más comunes, Facebook y Twitter, y comparar su utilidad en la educación. Llevo utilizando Facebook hace muchos años y me parece una herramienta muy útil a la hora de educar. Nunca había utilizado Twitter, y aunque creo que se le puede sacar uso para aprender, la encuentro un poco desorganizada. Definitivamente, Facebook es una red social más apropiada para la comunicación educativa.


En adición al laboratorio 24x2, trabajamos en una presentación con Voice Over (voz de fondo). Mi presentación se trató del Entorno Personal de Aprendizaje. Fue sumamente interesante esta tarea y de mucho aprendizaje. Nunca había hecho una presentación de este tipo y definitivamente ayuda mucho a la hora de educar.





Reflexión #10

Semana 30 marzo- 5 de abril 2015 –  Esta semana tuvimos receso de semana santa, excepto para la clase de EDPE 3129. En marzo 30 entregamos el trabajo investigativo acerca de Derechos de Autor, Propiedad Intelectual y Plagio. Luego de algunos días libres, tomamos la prueba corta acerca del internet y de sus antecedentes históricos.



Reflexión #9



Semana 23-27 de marzo 2015 –  El tema de comunicación duró dos semanas. Las actividades de esta semana se enfocaron en la comunicación a través de internet. Como parte de la actividad, nos comunicamos con amistades utilizando Anymeeting y Google Hangouts. Me pareció un poco más sencillo utilizar Google Hangouts, ya que tuve un poco de problemas para comunicarme con Anymeeting. En general, esta lección fue de gran aprendizaje ya que no había utilizado ninguna de las dos aplicaciones. Ahora conozco dos aplicaciones más para acompañar a Skype y Oovoo.




Reflexión #8

Semana 16-20 de marzo 2015 –  En esta semana  se habló de la importancia de la comunicación en la educación. Como requisito de esta sección se realizó una presentación  cuyo tema era “Como crear una presentación efectiva”. Esta presentación fue realizada en grupo utilizando la herramienta de Google Drive. Ya había utilizado esta herramienta anteriormente pero no para hacer un trabajo en un grupo tan grande. Fue un poco complicado mantener la comunicación entre todo el grupo pero al final se cumplió con los objetivos de la tarea.



Reflexión #7

Semana 9-13 de marzo 2015 -  Continuando con el tema de las computadoras, se abundó un poco más acerca de sus componentes y las funciones de cada uno de estos. Como parte de la lección, se hizo una encuesta de dos opciones de computadoras portátiles para ver cual los estudiantes elegirían. En mi caso elegí la Lenovo IdeaPad Laptop ya que esta contaba con un procesador más adelantado, más capacidad de disco duro y una pantalla más grande (ideal para diseñar). Todas estas ventajas solo por cincuenta dólares adicionales.