martes, 5 de mayo de 2015

Lección: Fluidos No-Newtonianos

En esta lección se discutirán los fluidos no-newtonianos y la importancia de sus aplicaciones. Como muestra de lo aprendido, los estudiantes tomaran una prueba relacionada al tema al final de esta lección. 

Introducción

      Fluidos Newtonianos: Fluido cuya viscosidad puede considerarse independiente del esfuerzo aplicado. La curva que muestra la relación entre el esfuerzo contra su tasa de deformación es lineal. El mejor ejemplo de este tipo de fluidos es el agua.


                    
      Fluidos No Newtonianos: Fluido cuya viscosidad varía con la temperatura y con el esfuerzo cortante que se le aplica. Como resultado, un fluido no-newtoniano no tiene un valor de viscosidad definido y constante, a diferencia de un fluido newtoniano.



Aplicaciones

  • Chaleco antibalas líquido
Con los años, la gente ha tenido que desarrollar una mayor y más avanzada armadura para protegerse de armas cada vez más sofisticadas. Uno de los nuevos tipos de chalecos antibalas, sin embargo, es a la vez flexible y ligero. Curiosamente, esta mejora proviene de la adición de líquido a los materiales de armadura existentes. Aunque no está listo para el combate, investigación de laboratorio sugiere que la armadura líquida tiene el potencial para ser un buen reemplazo de chalecos tradicionales. Finalmente, soldados, oficiales de policía y otros pueden ser capaces de usarla para proteger sus brazos y piernas.

Armadura líquida

Contiene diez capas de Kevlar con fluidos espesos ’’Thick fluids’’ entre cada capa. Cuando la bala impacta, el líquido se solidifica y absorbe el impacto sobre un área mayor.

  • Baden Liquido

El badén inteligente: Un líquido especial en su interior se hace blando si lo pisamos a la velocidad adecuada.






  • Zapatos Deportivos

Desarrollados con un fluido no newtoniano en el interior de la suela que responde a la cantidad de fuerza aplicada al pie y distribuye la presión. Se comporta como un líquido al caminar, pero durante una actividad física más rigurosa, el fluido se solidifica y previene lesiones.



Enlace para acceder a la prueba corta:




sábado, 25 de abril de 2015

Reflexión #12


Semana 13 abril- 17 de abril 2015 –  Ya terminamos con Microsoft Word y ahora nos movemos a Excel. Una de las tareas de la semana fue desarrollar una hoja de datos capaz de calcular el promedio de las calificaciones de los alumnos. Ya había utilizado Excel anteriormente por lo que se me hizo bastante fácil la tarea. En adición, se realizó un “Google Site”, el cual utilizaremos como portafolio electrónico. En esta página se podrá encontrar mi información de contacto, enlaces relevantes y trabajos realizados. Este es el enlace para acceder a mi página: 



Reflexión #11



Semana 30 marzo- 5 de abril 2015 –  En esta semana continuamos con el tema de comunicación en la educación. Como requisito de esta lección, tuvimos la oportunidad de utilizar las dos redes sociales más comunes, Facebook y Twitter, y comparar su utilidad en la educación. Llevo utilizando Facebook hace muchos años y me parece una herramienta muy útil a la hora de educar. Nunca había utilizado Twitter, y aunque creo que se le puede sacar uso para aprender, la encuentro un poco desorganizada. Definitivamente, Facebook es una red social más apropiada para la comunicación educativa.


En adición al laboratorio 24x2, trabajamos en una presentación con Voice Over (voz de fondo). Mi presentación se trató del Entorno Personal de Aprendizaje. Fue sumamente interesante esta tarea y de mucho aprendizaje. Nunca había hecho una presentación de este tipo y definitivamente ayuda mucho a la hora de educar.





Reflexión #10

Semana 30 marzo- 5 de abril 2015 –  Esta semana tuvimos receso de semana santa, excepto para la clase de EDPE 3129. En marzo 30 entregamos el trabajo investigativo acerca de Derechos de Autor, Propiedad Intelectual y Plagio. Luego de algunos días libres, tomamos la prueba corta acerca del internet y de sus antecedentes históricos.



Reflexión #9



Semana 23-27 de marzo 2015 –  El tema de comunicación duró dos semanas. Las actividades de esta semana se enfocaron en la comunicación a través de internet. Como parte de la actividad, nos comunicamos con amistades utilizando Anymeeting y Google Hangouts. Me pareció un poco más sencillo utilizar Google Hangouts, ya que tuve un poco de problemas para comunicarme con Anymeeting. En general, esta lección fue de gran aprendizaje ya que no había utilizado ninguna de las dos aplicaciones. Ahora conozco dos aplicaciones más para acompañar a Skype y Oovoo.




Reflexión #8

Semana 16-20 de marzo 2015 –  En esta semana  se habló de la importancia de la comunicación en la educación. Como requisito de esta sección se realizó una presentación  cuyo tema era “Como crear una presentación efectiva”. Esta presentación fue realizada en grupo utilizando la herramienta de Google Drive. Ya había utilizado esta herramienta anteriormente pero no para hacer un trabajo en un grupo tan grande. Fue un poco complicado mantener la comunicación entre todo el grupo pero al final se cumplió con los objetivos de la tarea.



Reflexión #7

Semana 9-13 de marzo 2015 -  Continuando con el tema de las computadoras, se abundó un poco más acerca de sus componentes y las funciones de cada uno de estos. Como parte de la lección, se hizo una encuesta de dos opciones de computadoras portátiles para ver cual los estudiantes elegirían. En mi caso elegí la Lenovo IdeaPad Laptop ya que esta contaba con un procesador más adelantado, más capacidad de disco duro y una pantalla más grande (ideal para diseñar). Todas estas ventajas solo por cincuenta dólares adicionales.


Reflexión #6



Semana 2-6 de marzo 2015 -  En esta semana se continuo con la historia de las computadoras. Nuevamente utilizamos Microsoft Word como herramienta educativa, pero esta vez para crear un boletín informativo. Para esto utilizamos colores llamativos y las formas que nos provee el programa. En adición, se tomó una prueba corta acerca de las teorías de la integración de la tecnología en la sala de clases, lección que fue estudiada semanas anteriores.


Reflexión #5

Semana 23-27 de febrero 2015 -  En esta semana discutimos la “Historia de las Computadoras”. Durante esta sección aprendimos sobre antecedentes históricos de las computadoras, las cinco generaciones para su desarrollo y lo que se espera para el futuro de estas. Como parte de esta lección, cada estudiante hizo una discusión acerca de un componente de computadora. En mi caso, tuve la oportunidad de hablar sobre el “mouse”, sus funciones y antecedentes históricos. En adición, se utilizó el programa GIMP para editar una imagen en donde se corrigió las manchas en la cara y en los dientes de un joven. Este tipo de herramientas son muy poderosas y sumamente útiles para la educación.



Reflexión #4

 La semana del 16 al 20 de febrero se discutió la lección titulada “Teorías de apoyo a la integración de la tecnología en la educación”. Tuvimos la oportunidad de compartir nuestras experiencias en la escuela e identificar las teorías utilizadas en nuestro proceso de aprendizaje. En adición, se pudo comparar nuestra educación con la de nuestros compañeros del curso. Como parte de la lección de esta semana, se desarrolló una rúbrica en Microsoft Word, que simula uno utilizada en el Departamento de Educación de Puerto Rico. Durante la actividad pude conocer algunas funciones del programa que aún no conocía y mejorar algunas que había utilizado anteriormente.


Reflexión #3

Durante la segunda semana de febrero aprendí un poco sobre derechos de autor y plagio. Este tema es sumamente importante y muy relacionado con mi concentración. Hay que tener mucha cautela al momento de citar experimentos o diseños por otros ingenieros, ya que se puede enfrentar problemas legales por no hacerlo. Como parte de esta sección, hicimos un laboratorio en donde se practicó funciones de Word como lo son la tabla de contenido, número de páginas y referencias. Esto se hizo con la intención de practicar estas destrezas para luego desarrollar una monografía sobre derechos de autor, propiedad intelectual y plagio.


sábado, 14 de febrero de 2015

Reflexión #2


Durante la semana de 2 al 6 de febrero 2015 aprendimos sobre recursos de almacenaje y embed. Para poner en práctica lo aprendido, tuve la oportunidad de crear una cuenta en Box.com. Esta página se utiliza para compartir y almacenar archivos en lo que se conoce como "la nube". Este tipo de servicio es muy útil en el campo de la educación ya que permite al educador y al estudiante accesar sus documentos desde diferentes dispositivos electrónicos. He creado un archivo llamado EDPE 3129 en donde estaré añadiendo los trabajos relacionados al curso.

domingo, 1 de febrero de 2015

Reflexión #1

Siempre he estado interesado por la tecnología y conocía de su importancia, pero nunca la había visto desde el punto de vista de la educación. Lo más que me ha impresionado ha sido el video del orador que explica las siete destrezas necesarias para tener éxito en este siglo. Aunque conocía el significado de cada una de ellas, no había notado lo cruciales que son para sobrevivir en estos tiempos. Es sumamente importante que los educadores y los estudiantes conozcan que la educación tradicional en conjunto con el buen uso de la tecnología es el único método que les permitirá desarrollar cada una de esas siete destrezas. Si esto no ocurre, se estará educando personas que no estarán totalmente capacitados para tener éxito en el Siglo XXI.

En cuanto al curso, éste ha sido un poco diferente a lo que estoy acostumbrado pero hasta ahora ha sido de mucho aprendizaje. Es mi primer curso en línea, pero eso no ha sido impedimento para la comunicación entre profesor y estudiantes ya que está muy bien estructurado. En adición a lo aprendido sobre la tecnología en la educación, esta pasada semana tuve la oportunidad de crear mi primer blog. Pertenezco a un programa de estudios donde el principal enfoque es el análisis de problemas matemáticos, por lo que no estoy muy acostumbrado a redactar. Mi nuevo blog me está permitiendo refrescar las destrezas de redacción y me parece una herramienta de comunicación sumamente útil.

jueves, 29 de enero de 2015

Ejemplo de enlace

UPR de Mayagüez

Ejemplo de Video #1

Hola Mundo!

Saludos,

Mi nombre es Héctor J. Santana Torres y he creado este blog como requisito parcial del curso EDPE3129: El uso de las Microcomputadoras en la sala de clase, del Programa de Preparación de Maestros de Escuela Secundaria, de la Universidad de Puerto Rico, Recinto Universitario de Mayagüez. En este compartiré semanalmente una reflexión de lo aprendido en la clase y mi experiencia con la tecnología como parte de mi proceso de aprendizaje. También publicaré los trabajos que haga como parte de mi participación en el curso.