Reflexión #12

Semana 13 abril- 17 de abril 2015 –  Ya terminamos con Microsoft Word y ahora nos movemos a Excel. Una de las tareas de la semana fue desarrollar una hoja de datos capaz de calcular el promedio de las calificaciones de los alumnos. Ya había utilizado Excel anteriormente por lo que se me hizo bastante fácil la tarea. En adición, se realizó un “Google Site”, el cual utilizaremos como portafolio electrónico. En esta página se podrá encontrar mi información de contacto, enlaces relevantes y trabajos realizados. Este es el enlace para acceder a mi página: 

https://sites.google.com/a/upr.edu/hector-santana/

Reflexión #11

Semana 30 marzo- 5 de abril 2015 –  En esta semana continuamos con el tema de comunicación en la educación. Como requisito de esta lección, tuvimos la oportunidad de utilizar las dos redes sociales más comunes, Facebook y Twitter, y comparar su utilidad en la educación. Llevo utilizando Facebook hace muchos años y me parece una herramienta muy útil a la hora de educar. Nunca había utilizado Twitter, y aunque creo que se le puede sacar uso para aprender, la encuentro un poco desorganizada. Definitivamente, Facebook es una red social más apropiada para la comunicación educativa.

En adición al laboratorio 24x2, trabajamos en una presentación con Voice Over (voz de fondo). Mi presentación se trató del Entorno Personal de Aprendizaje. Fue sumamente interesante esta tarea y de mucho aprendizaje. Nunca había hecho una presentación de este tipo y definitivamente ayuda mucho a la hora de educar.

Reflexión #10

Semana 30 marzo- 5 de abril 2015 –  Esta semana tuvimos receso de semana santa, excepto para la clase de EDPE 3129. En marzo 30 entregamos el trabajo investigativo acerca de Derechos de Autor, Propiedad Intelectual y Plagio. Luego de algunos días libres, tomamos la prueba corta acerca del internet y de sus antecedentes históricos.

Reflexión #9

Semana 23-27 de marzo 2015 –  El tema de comunicación duró dos semanas. Las actividades de esta semana se enfocaron en la comunicación a través de internet. Como parte de la actividad, nos comunicamos con amistades utilizando Anymeeting y Google Hangouts. Me pareció un poco más sencillo utilizar Google Hangouts, ya que tuve un poco de problemas para comunicarme con Anymeeting. En general, esta lección fue de gran aprendizaje ya que no había utilizado ninguna de las dos aplicaciones. Ahora conozco dos aplicaciones más para acompañar a Skype y Oovoo.

Reflexión #8

Semana 16-20 de marzo 2015 –  En esta semana  se habló de la importancia de la comunicación en la educación. Como requisito de esta sección se realizó una presentación  cuyo tema era “Como crear una presentación efectiva”. Esta presentación fue realizada en grupo utilizando la herramienta de Google Drive. Ya había utilizado esta herramienta anteriormente pero no para hacer un trabajo en un grupo tan grande. Fue un poco complicado mantener la comunicación entre todo el grupo pero al final se cumplió con los objetivos de la tarea.

Reflexión #7

Semana 9-13 de marzo 2015 -  Continuando con el tema de las computadoras, se abundó un poco más acerca de sus componentes y las funciones de cada uno de estos. Como parte de la lección, se hizo una encuesta de dos opciones de computadoras portátiles para ver cual los estudiantes elegirían. En mi caso elegí la Lenovo IdeaPad Laptop ya que esta contaba con un procesador más adelantado, más capacidad de disco duro y una pantalla más grande (ideal para diseñar). Todas estas ventajas solo por cincuenta dólares adicionales.

Reflexión #6

Semana 2-6 de marzo 2015 -  En esta semana se continuo con la historia de las computadoras. Nuevamente utilizamos Microsoft Word como herramienta educativa, pero esta vez para crear un boletín informativo. Para esto utilizamos colores llamativos y las formas que nos provee el programa. En adición, se tomó una prueba corta acerca de las teorías de la integración de la tecnología en la sala de clases, lección que fue estudiada semanas anteriores.

Reflexión #5

Semana 23-27 de febrero 2015 -  En esta semana discutimos la “Historia de las Computadoras”. Durante esta sección aprendimos sobre antecedentes históricos de las computadoras, las cinco generaciones para su desarrollo y lo que se espera para el futuro de estas. Como parte de esta lección, cada estudiante hizo una discusión acerca de un componente de computadora. En mi caso, tuve la oportunidad de hablar sobre el “mouse”, sus funciones y antecedentes históricos. En adición, se utilizó el programa GIMP para editar una imagen en donde se corrigió las manchas en la cara y en los dientes de un joven. Este tipo de herramientas son muy poderosas y sumamente útiles para la educación.

Reflexión #4

 La semana del 16 al 20 de febrero se discutió la lección titulada “Teorías de apoyo a la integración de la tecnología en la educación”. Tuvimos la oportunidad de compartir nuestras experiencias en la escuela e identificar las teorías utilizadas en nuestro proceso de aprendizaje. En adición, se pudo comparar nuestra educación con la de nuestros compañeros del curso. Como parte de la lección de esta semana, se desarrolló una rúbrica en Microsoft Word, que simula uno utilizada en el Departamento de Educación de Puerto Rico. Durante la actividad pude conocer algunas funciones del programa que aún no conocía y mejorar algunas que había utilizado anteriormente.

Reflexión #3

Durante la segunda semana de febrero aprendí un poco sobre derechos de autor y plagio. Este tema es sumamente importante y muy relacionado con mi concentración. Hay que tener mucha cautela al momento de citar experimentos o diseños por otros ingenieros, ya que se puede enfrentar problemas legales por no hacerlo. Como parte de esta sección, hicimos un laboratorio en donde se practicó funciones de Word como lo son la tabla de contenido, número de páginas y referencias. Esto se hizo con la intención de practicar estas destrezas para luego desarrollar una monografía sobre derechos de autor, propiedad intelectual y plagio.